Алгоритм проведения кейса

1. Выбираем кейс-урок.

2. Размышляем, какой именно кейс будет интересен детям. Для этого можно использовать фильтры таблиц:

• по пакетам,
• по теме,
• по возрасту,
• по языку,
• по количеству разверток (если есть ограничения по времени),
• по компетенциям:

ВЫБРАТЬ

3. Проводим кейс по «схеме» как он изложен на сайте. Выбираем развертки урока и порядок их прохождения: при необходимости порядок может быть произвольным, в зависимости от ваших потребностей и возможностей детей.

Например, развертки кейс-урока «Мобильный телефон – мое все!»:

4. Желательно заранее выбрать задачи и вопросы из предложенных в кейсе, которые можно проходить в классе, а какие – в качестве домашнего задания или задания для мини-проектов.

Например:

5. Определитесь с таймингом по каждой развертке. Проставьте примерное время, которое вы можете выделить на каждую развертку. Даже если вы не вложитесь, это все равно поможет управлять временем в классе. 

6. Продумайте, на чем именно акцентировать внимание с выделением главных и второстепенных деталей. Подготовьте «провокационные» вопросы. Поставьте себя на место учеников: какие аргументы и контраргументы были бы у вас тогда? Как бы вы решили те задачи, которые предлагаете им решить?

7. Не забывайте о привлечение каждого ученика (в любой степени, по всем обстоятельствам)!

8. Если планируете работу в командах, то продумайте варианты деления на команды и количество участников в каждой!

9. Настройте Интернет, подготовьте проектор, компьютеры, кабели, шнуры, удлинители или другие технические средства.

Если нет возможности использовать технические средства – позаботьтесь о наглядном и иллюстративном материале, его форме и достаточном количестве (сколько, чего, в каком виде и размере нужно распечатать, где в классе разместить).

Если можете – проведите кейс или отдельные развертки в виде театрального представления, распределив роли между учениками.

10. Не забывайте о пропорции активного участия учащихся и учителя в процессе урока:

• ± 20 % - говорит учитель;
• ± 80 % - говорят ученики.

11. Проработайте итоги кейса, чтобы урока имел полноценное и логическое завершение.

• Что мы узнали!
• Чему научились!
• Где применим!
• Поаплодируем друг другу! (как в самолете при приземлении).

Удачного кейс-урока!